甘肃省兰州市西固区福利路第一小学 达选珍

小学生虽然已进进入系统学习语文、数学的环境和课堂，但是他们有些学习的方式还是和幼儿园的孩子们一样，那就是在玩中学、学中玩。教师可以开展一些有意义的游戏或者教学活动来发展学生的智力，开拓学生的思维，增长他们见识，从而提高学生的作文水平，实现小学语文作文教学的目的。在此，笔者借助小学语文学科特点，结合小学生的天性和学习心理需要，就提升小学生写作教学的方法总结如下，与大家分享。

一、善于积累

第一，在语文教学中，分析好词好句，让学生明白句子的意义，以及为什么好，是用得好，还是句子本身就包含重要的信息。第二，要学生勤于练笔，将关键的好词好句整理、归纳起来，在课余时间，像回看课文或者其他课外读物一样多读几遍，把它转化成自己的语言，就成了自己写作中最美的语言素材。第三，有些课文中的细节或故事，虽然学生可能生活中也能碰到，也常有发生，可是由学生意识的原因，他们想不到，也意识不到那些会是作文的好素材，教师在课文教学中要培养学生发现素材，积累素材的意识，丰富学生的作文内容。第四，在教学中我们发现，有些课文的开头和结尾都是比较有哲理或者总结性的语言，学生虽然不能生搬硬套地借用这些开头和结尾，但是可以把他们当成好的片段记录下，充实自己的语言库，为自己的作文增色。积累是写作文的开始，只要学生善于积累，勤于积累，就能为提升自己的作文水平做好铺垫。……