江西省吉安市吉水县城东小学 曾晓林

数字资源作为以现代新技术为载体的资源内容，将其应用到小学语文课堂教学中，能在创新课堂教学模式的同时，增强学生的课堂学习体验，为学生的语文素养构建带来重要支持。然而，受教育环境、师资水平等多方面的影响，数字资源的课堂教学辅助作用并不能有效发挥出来，这在一定程度上影响了小学语文学科素质教育目标的实现。

一、发挥数字资源载体作用，做好课前兴趣导入

课前导入是课堂的开端，做好课前导入的设计，能实现对学生学习兴趣的激发，为课堂教学工作打下良好的基础。数字资源作为以智能化、数字化为核心的信息技术，想要让其在课堂导入阶段发挥应有的作用，就必须让其发挥出自身的载体作用，让教师精心挑选数字资源素材，以符合学生认知水平的方式予以表现，由此来完成对学生的思维导入和兴趣激发。例如，在进行《富饶的西沙群岛》一课的导入时，我就运用数字资源为学生进行了海底世界的模拟，让学生在虚拟潜水员的带领下“进入”西沙群岛中，去看五彩斑斓的珊瑚，成群结队的鱼群，憨态可掬的海龟等，让学生身临其境般去接触这些海洋生物，真正感受到西沙群岛丰富的物产，并实现对他们进一步了解、探知西沙群岛欲望的调动，为接下来的课堂教学工作开展打下良好的基础。又如，在学习“司马光砸缸”这节内容时，由于学生没有见过……