江苏省常州市武进区卢家巷实验学校 周小英

学习力是学生在学科学习中展现的理解、应用、创新创造等方面的能力。在小学语文学科教学中，学生学习力的发展和教师指导与学生自身的学习努力是分不开的，所以，在深入探究如何提高学生语文学习力的背景下，必须有师生的密切合作与深度交流，同时还要给学生提供自主自由的学习环境和成长空间，在师生相辅相成和教学相长中，让学生进入学习力发展的高速车道。

一、开展小组合作学习，提高学生学习力

在语文教学中，要想真正推动学生学习力水平的提高，就需要引导学生对语文内容展开深层次的探究和思索，促使学生在探究中发现语文学习中的重点，在此基础之上，真正端正学生的学习态度，完善学生的综合学习技能。为确保教育目标的实现，教师要改变知识灌输的教学策略，结合教学内容和学生的探究需要，组织小组合作探究活动，突出学生在课程学习中的主体性，强化学生的探究质量，并在综合性的探究活动中，让学生的学习力得到更大的发展，带给学生更加愉悦的学习享受。例如，在教学《金色的草地》时，教师就可以在教学实践中结合文本内容提出综合性阅读思考题。由于问题比较综合，且有一定的难度，于是对学生进行合理分组，要求学生自主阅读文章，并在小组内进行综合问题的探讨：请你用自己的话归纳草地变色的原因？为什么不引人注目的蒲公英能给我们带来很多快乐？……