甘肃省天水市麦积区花牛中心学校 李 萍

读书破万卷，下笔如有神。阅读对写作的积极意义是毋庸置疑的。纵观古今中外的文学大师，他们对阅读的热情都很高，阅读量也非常大。在小学阶段，阅读同样是帮助学生提高写作能力的有效途径。积极开展课外阅读活动很有必要。

一、课外阅读是作文教学的有力后援

1.课外阅读激发学生的写作兴趣

很多教师都发现，学生对写作似乎并不是很感兴趣。这一方面是因为学生本身的写作能力弱，对作文会有所排斥；另一方面，也是因为学生没有通过有效的阅读感受作文的乐趣，不能体会作文的文学艺术魅力和表情达意的效果。开展课外阅读，是让学生多多接触各种题材、体裁的课外读物，是在让学生和各个学科门类、各种思想文化、各种情感情绪沟通对话；是在让学生体验语言的魅力、文学的魅力、创作的魅力。通过童话故事、儿童文学、诗歌散文、新闻报刊等各种内容的阅读，学生的写作兴趣被大大激发出来，这为作文教学的顺利进行做好了铺垫。

2.课外阅读拓展学生的写作素材和思路

造成学生作文空洞乏味、内容雷同无趣的一个重要原因就是学生本身的经验积累太少，很多时候是不同程度地借鉴课文内容。通过丰富多彩的课外阅读，学生的视野、思路被打开，连带着可以收获更多的写作素材和写作灵感。例如，沈石溪的一系列儿童文学作品，它们就像是给孩子们打开了想象力的大门，让学生对动物有了一种别样的情感；……