宁夏银川市贺兰县第四小学 邓丽荣

在小学语文教学中，最重要的便是培养学生的独立思考能力，而培养独立思考能力最根本的途径就是进行文本阅读。

一、用现代科技产品为教育铺路

在科技不断发展的今天，课堂教学中涌现出越来越多的科技产品。例如，投影仪、交互式白板和互联网等等，教师可以充分利用这些产品来创造学习文本的情境，从而提高学生阅读文本的兴趣，提高课堂的效率。

例如，学习《祖父的园子》时，课文所学内容涉及园子的景象，教师可以利用多媒体工具，在班级里投放园子的照片，同时也可以播放一些相关的音频，这样就可以让学生感受到自己正置身于园子。这样可以帮助学生更好地了解文本所处的环境，更好地理解文本内容。在富有情境感染力的课堂教学中，学生会更加愿意去了解，这样就会达到提高阅读兴趣的目的。同时，在阅读文本时，教师可以适当为学生布置一些作业，例如让他们写下自己的思想感悟之类，从这些作业中，再选择一些好的作业，利用投影仪在班级中进行公开展示。这样不仅会起到鼓励那些被展览作业的同学的自信心，让他们继续阅读，继续思考。同时还可以在班级里形成良好的竞争氛围，让全班同学都相继阅读，在教师的鼓励中培养阅读文本的兴趣。

二、改变“独角戏”模式，丰富课堂表现形式

在传统课堂教学中都是教师在讲台上面唱“独角戏”，长此以往，不仅会使得学生对课堂的期待值降低，也会使得教师的教学兴趣降低，所以作为教师，一定要学会丰富课堂的表现形式，这样才能抓住学生的心，提高学生对文本阅读的兴趣，从而提高学生的学习能力，提升学生的语文素质。……