江苏省苏州工业园区星洲小学 王爱梅

在新课改背景下，小学语文教学也在不断优化改进，阅读作为语文重要的教学内容，逐渐得到教师的重视。从阅读教学来看，教师既要关注学生课上阅读能力的培养，还要将学生课外阅读能力的培养重视起来，帮助学生实现阅读水平的提升。多读书可以帮助学生储备知识量，所以在阅读教学中教师可以借助课外阅读教学，结合学生的兴趣点，选择合适的课外读物，在激发学生兴趣的基础上引导学生在课外阅读的过程中形成良好的阅读习惯，进而帮助学生实现阅读能力的提升。对此，本文中对培养学生课外阅读能力的策略进行了分析。

一、借助课外读物，拓展教学内容

从中外文学作品来看，名篇佳作数不胜数，而语文教材有限，仅能为学生提供少数经典作品，这就难以保证学生的阅读量，还影响到学生的阅读质量。所以，在语文课上，教师不仅要为学生讲解教材中的文章，还需要结合新课程标准的要求，为学生提供课外读物，引导学生在体验语言文字魅力的同时，增强其对阅读的兴趣。因此，在语文课上，教师需要结合教学需求，适当地对教学内容进行拓展，有选择性地引入课外读物，以此来增强学生的阅读兴趣。同时，对课外阅读的开展，教师不仅要为学生提供阅读读物和要求，还需要采用综合性的评价手段，才能帮助学生实现课外阅读能力的提升。例如，教师可以为学生推荐《神笔马良》《灰姑娘》《卖火柴的小女孩》等童话故事，借助这些趣味性强的故事刺激学生的阅读兴趣；……