广西壮族自治区玉林市兴业县石南镇马塘小学 伍家玉

一、开展有效备课，培养学生自学能力

备课是教学活动有效开展的第一步，也是关键的起始点。在语文课堂活动中，教师应摒弃传统教学思想，注重学生的主体地位，以学生的学习发展为基础，灵活开展有效备课，引导学生的学习活动。同时，根据学生的学习基础，预设导学问题，培养学生自主学习的能力，从而实现学生的自我发展。

例如，在《一个豆荚里的五粒豆》的备课中，考虑到这是一篇童话故事，并运用简单明了的语言讲述爱的重要性，于是，笔者根据学生的学情基础，灵活设计备课内容，并以学生为主体制订教学计划，使学生在自学的过程中体会到小豌豆为人们做好事的美好心灵。同时，笔者还结合学生的阅读能力，分别设置了不同的导引问题，例如：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了呢？豌豆在家庭里的地位顺序是如何安排的？母亲为什么要把一株豌豆苗说成“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗？通过对备课活动和教学细节的引导，不仅能充分考虑学生的主体发展，还能培养学生的自主学习能力，打牢学生的学习基础。

二、构建教学环境，调动学生学习热情

良好的课堂环境，有助于提升学生的学习兴趣，激发学生对课堂活动的参与热情，使学生的课堂互动效果得到加强。同时，良好的教学环境还可以帮助学生明确学习任务和课堂目标，把握学生的探究方向，这对学生学习活动的有效开展会起到促进作用。……