江苏省昆山市淀山湖中心小学校 陈楚楚

小学是学生打造根基、夯实基础的时期，低年段的语文教学主要是对拼音、汉字、词语以及句子的学习，而在其他学科中，语文汉字的出现率极高，教师就应该运用合适的教学方法帮助学生夯实基础。对年龄较小的学生来讲，教师在教学时应该尽可能多地让学生融入课堂，提高教学效率。

一、小学语文教学现状分析

从总体上看，小学教育的发展方向愈来愈好，但是在一些学科上还存在问题。教学不仅需要教师的投入，还需要学生的积极配合。教学效果也是这样，不仅反映教师的教学水平，还体现了学生的学习情况。从现阶段小学语文学科的教学来看，教师的教学方法较为死板，灵活性较低。因此，教师积极要改变教学形式。在教学内容上，尽可能地引入学生熟悉的事物，提高学生的专注度；在教学方式上，尽可能地和学生进行互动，增强语文学习的乐趣。生活化的教学方法不但能提高学生的学习专注度，还能有效促进学生语文素养的提升。

二、生活化小学语文教学措施

生活化教育方法在语文教学中较易实现，因为语文教学的素材较多，教师可以灵活运用各种方法来达到这一教学要求。

1.提问吸引学生注意力

在小学语文低年段的教学中，教学素材和内容较为多样。教师在教学过程中为了提升学生的学习效果和水平可以通过提问让学生投入课堂教学中，感受课堂教学的生活化。……