摘 要：随着新课程改革的不断深入，锻炼学生的独立思考能力，培养学生的自主创新能力，成为生物学教学的重要目标。在生物学课堂教学中，借助实验培养学生独立思考与自主创新能力，越来越受到广大教师的关注。文章结合核心素养理念，分析了初中生物学实验教学的意义，就如何在初中生物学教学中通过实验教学培养学生的核心素养提出了幾点建议，希望有助于生物学实验教学的开展和学生生物学学科核心素养的提高。

关键词：核心素养;初中生物学;实验教学

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）29-0081-02

引  言

生物学与实验有着密不可分的关系，许多生物学知识都是在实验中发现的，许多生物学现象和原理也是通过实验来验证的。所以，在生物学教学中，实验历来是不可或缺的一部分。但是，受应试教育的影响，长期以来，生物学实验教学并不受重视。在核心素养的概念提出后，实验教学被提到了前所未有的重要位置。为此，在生物学教学中，教师要积极开展实验教学，以培养学生的生物学学科核心素养。那么，初中生物学实验教学的意义是什么？如何利用实验教学提高学生的生物学学科核心素养呢？

一、初中生物学实验教学的意义

生物学不仅是一门以生物结构、功能、发生和发展的规律、环境关系研究为主的学科，更是一门以实验为基础的学科。现代生物学科学就是在科学实验的基础上发展而来的。生物实验过程讲究严谨、求实，在生物学教学中开展实验，可以培养学生科学探究的兴趣和严谨求实的态度，锻炼学生动手操作的能力，促进学生全面发展。……