陈梦秋

【摘要】新媒体时代背景下，各类机遇与挑战随着信息媒体的飞速发展充斥着各行各业，不免例外也对高校思想政治教育工作带来冲击。作为高校思想政治教育工作的第一线，高校辅导员传统的思想教育工作理念与方式方法已然不足以顺应时代要求。如何借助新媒体背景提高思想政治教育工作，是当前高校辅导员在应对大学生思想政治教育工作挑战的重点。

【关键词】新媒体;辅导员工作;思想政治教育

一、新媒体时代背景概述

21世纪，可以说是新媒体时代的舞台。借助着互联网媒体的飞速发展，各类信息传递交融的平台往往依托于互联网的庞大数据库。与此同时，新媒体的飞速发展改变了公众传统的生活生产方式，信息的传递与交流愈加便利，极大地满足了人们对信息使用的需要，成为信息传播的主要载体。目前，新媒体也被广泛地运用于高校等各教育层面，加强高校信息化建设，利用网络信息化的便捷，极大程度提升了高校包括思想政治教育教学课程的效率与质量。但与此同时，新媒体信息的冗杂及虚假信息，使得思政教育工作环境相对变得复杂。

二、新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作现状

（一）新媒体时代带来的工作便捷。新媒体时代下，高校辅导员借助新媒体平台，更好的与学生之间进行工作交流。QQ工作群、钉钉平台、微信信息通知群等信息传递交流软件成为当代高校师生之间进行思想政治教育工作的主要渠道之一。相较于传统面对面交流形式，新时代的年轻群体更倾向社交媒体的沟通。传统的思政教育模式中，高校辅导员往往采用谈话、走访等方式来开展相关思政工作，面对社交抵触性强的学生，接触效果并不明朗。而借助新媒体平台的“隐私感”，“隔了一层玻璃说话”，往往会降低学生的抵触心理，辅导员开展思政工作的主动性更强了。其次，借助互联网媒体的信息广泛性与传播性，高校辅导员对于掌握学生动态信息的便捷度极大提升。“校园之声”、“匿名树洞”成为大学生思想动态的集合地，通过该平台的信息发布，学生个人动态的分享，时事政策的评论分析均成为高校辅导员直观了解学生思想动态的有效渠道，有利于思想政治教育工作开展更具针对性与多元性。

（二）新媒体时代带来的工作挑战

1、思想政治环境复杂，工作难度增强。新媒体对大学生的生活学习产生影响巨大，对于互联网媒体的依赖程度在不断增强。活跃思维的同时，也极易受到不良信息的干扰，导致世界观、人生观、价值观培养的负面引导可能性增加。虚假错误的信息会对学生价值判断形成错误的引导，再通过新媒体的传播导致许多大学生盲目接收各类信息，良莠不齐的信息冲击着尚未健全成熟的思想，对于辅导员思想政治教育内容极易产生非客观的审视与判断，给高校辅导员思政工作的开展带来了一定的冲击。

2、意识形态领域危机。新媒体时代下，虽依托互联网媒体的信息便捷，高校辅导员在进行学生思想动态把握上面有了明显的便利之处。但是互联网信息冗杂性、虚假性往往也成为意识形态领域的双刃剑。目前仍存在着新媒体信息中黑色思想，西方霸权主义思想、民族分裂、“伪人权”等一些不法不良信息在互联网上悄然蔓延，极易对青年学生的意识形态产生消极影响影响。新媒体的言论传播范围广、速度快，隐蔽性较高，高校辅导员对于大学生受到一些不良信息冲击的把控时机过于滞后，很难及时给予相应的教育帮助。与此同时，面对信息的“蒙蔽性”，很有可能会使部分大学生对于现有的思想政治教育工作产生怀疑，影响大学生正确价值观的塑性。

三、新媒体时代高校辅导员提升思想政治教育工作方法对策

（一）更新工作观念，建立沟通新平台

开展思想政治教育是高校辅导员主要也是最重要的工作内容。传统思政工作弊端在于“面对面”直观教育引导，多为单向性思想输出，而依托于新媒体信息平台，能够进行双向思想信息传递以及信息保存记录，便于构建新型的思政教育阵地——网络思政。辅导员依托新媒体信息的有效传递，与大学生之间建立平等和谐的沟通关系，增近师生距离，更好把握学生思想新动态。

（二）依靠新媒体资源，更新思政工作方法

新媒体背景下，互联网媒体平台的功能越来越丰富，为高校辅导员思想政治教育模式的创新提供了有利的条件。除去各校院内本身存在的网络信息平台，辅导员还可以借助各类工作社交软件来处理和管理日常学生事务，把握学生思想动态。例如：QQ线上班会、钉钉网络思政课程分享。通过新媒体提供的思政信息互动平台，最大程度使用网络信息资源，更新思政工作方法。

（三）提高辅导员的综合素质能力

新媒体时代对高校辅导员的综合素质有着更高的要求。除了思想政治素养要过硬外，高校辅导员还需提高自身的网络法律意识、信息技术素养、网络文化素养。新媒体时代的快速发展需要高校辅导员重视对大学生互联网思想意识形态的维护与监管，引导学生形成正确判断信息舆论的思维;其次高校辅导员要更新提升对各类媒体的基本应用能力，掌握较为全面的网络沟通技巧，用于倾听来自大学生主体更多的意见和想法;网络文化生动复杂，深受当代大学生的喜爱，这就要求高校辅导员需相对了解，积极地与学生使用网络文化知识进行有效沟通，除活跃师生之间沟通交流的气氛外，更积极的推动网络思想政治教育的成果。

综上所述，新媒体带给时代一定的冲击与挑战，但与此同时，也带来了一定的机遇与突破。高校思想政治教育工作需要打破传统，更新思维理念，顺应时代发展。作为新时期高校辅导员，传统思政教育的局限性与单一性逐渐明显，创新思政教育工作模式，合理利用新媒体信息平台，构建新型网络思政教育新领域，是当代高校思政的未来发展的工作重点。

参考文献：

[1]胡天星.新媒体时代背景下初中思想政治教育应对挑战相关策略分析[J].读天下（综合），2019（12）.

[2]周彬彬.新媒體时代高校辅导员思想政治教育工作方法创新研究[J].智库时代，2019（45）：127-128.