罗亚丽

【摘要】新课改革的发展，使教学手段逐渐呈现出多样化特点，其中，师生共读教学方式就是在这一背景下诞生的，并且在小学语文教学质量提升的过程中发挥出重要作用。师生共读实际上指的是教师与学生共同读一本书，并在阅读的过程中，教师借助自身的引导作用，帮助学生树立正确的阅读观念与价值观念等。但是，由于一些问题的出现，让师生共读教学方式的质量受到了严重影响。以下是本文对师生共读在小学语文阅读教学中的应用进行的研究。

【关键词】师生共读;下学语文;阅读教学

现在的小学生不能够对自己的行为进行自我约束，倘若教师一味要求学生独立阅读，就很容易在过程中出现学生分心的现象，这种情况不仅为阅读教学增加了难度，也使得语文阅读教学的价值没有得到充分发挥。为了减少此类现象的出现，老师可以主动地陪伴在小学生的左右，成为一名引导者，开展师生共同阅读，利用这种方式提升课堂的有效性。

一、强化教师的引领能力，提升师生的阅读认知

（一）树立正确的阅读理念

现在的教育理念非常的先进，教师也应当结合阅读这一主题进行理念的创设，因为学生在听讲时容易被外界环境所吸引，教师激情滂湃的在课堂上讲课，而学生却在讲台低下热情的与其他学生闲聊，导致教师和学生两人之间缺少一定的联系。因此教师应当根据此类情况进行教学模式的改变，比如说可以科学利用师生共读这一教学方式，不断提升小学生阅读积极性，让学生能够更加积极主动地与学生一起进行课文的朗读，让班级形成良好的课堂氛围。……