孙玲

【摘要】通过对新课程标准的深入解读，当下的初中英语教学中，教师必须注重学生语言学习的实践性和应用性。而听力能力的提升是顺利开展跨文化口语交际的前提。鉴于此，本文聚焦于培养初中生的听力能力，提出了强化其知识储备、在课内外组织训练、重视讲解技巧相关策略，旨在更好地提升初中生的英语听力能力，提升教学效果。

【关键词】新课标;初中英语;听力教学

培养学生的听力能力一直都是初中英语教师的工作重点。然而，通过对教学经验的总结，即便听力在中考中占据一定分数，但由于缺少语言环境和练习平台，多数初中生仍缺乏提升自己听力水平的意识。针对这个问题，初中英语教师必须强化对听力练习的重视，培养学生的信息获取能力，使其能够在开展跨文化交际的过程中，准确接收信息，并能够做出相应的回应。

一、强化知识基础，打好听力基础

很多初中生在开展听力练习时，都存在即使说话者的语速较慢，也无法理解其表达的内容的问题。鉴于此，教师必须强化其知识储备，为其听力水平的提升打好基础。教师可以在教学过程中，引入思维导图，并在思维导图中，添加已经学习过的内容、新课内容以及拓展延伸的内容。通过这种方式，可以帮助学生对旧知识进行复习，更好地掌握新知识，并根据自己的实际情况选择是否记忆教师补充的内容。在这个过程中，可以建立英语知识体系，提升语言学习效果。……