魏艳芳

【摘要】“双减”政策，让我们看到了教育深度转型已经成为民众的共同呼声和国家的强力意志。当下教师应该更新教育教学理念，改变教学思想，重视作业的设计，在保证基础训练扎实的前提下，力争设计能突出作业的实践性、探究性、趣味性和整合性的拓展作業。拓展性作业形式多样、内容丰富，是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它会激发学生完成的作业兴趣，深受学生的喜欢。

【关键词】“双减”拓展性作业拓之有法，展之有度

近期，教育部门频频发布了许多惠民政策，首先是倡导学校课后延时服务，进行课后托管，辅导学生完成作业，解决部分家长不能按时接孩子的困难;紧接着暑假初始，北京、江苏、山东等多地发布了由教育部门组织老师假期对学生在校托管的文件，减少家长假期上班无法照顾孩子的后顾之忧;七月下旬中共中央办公室、国务院办公室联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，人称”双减“政策，这些都足以让我们看到了教育深度转型已经成为民众的共同呼声和国家的强力意志。

—、拓展作业，顺应而“重”

减轻学生过重的课业负担呼声已经很久了，但如何减，怎么减也是一道横在我们一线老师面前的难解课题。“双减”中关于作业有这样一段话：“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。……