李辉

【摘要】随着我国教育改革的不断进行，读后续写作为一种新的题型应运而生，受到了广大师生的广泛关注，使得传统的只出材料或命题的写作方式得以突破，同时也在无形之中强化了学生阅读理解能力的培养，因此，探究高中英语后续写作教学策略十分必要。文章从多个视角出发，对基于高中读后续写的教学策略展开深入分析和研究，意在为新时期的高中英语教学提供新方向。

【关键词】高中英语;读后续写;教学策略

前言

“读后续写”教学在高中英语教学中发挥着重要的教学价值。高中英语教师需要细化制定出完善的读后续写教学计划，并且从读后续写的角度推进英语教学改革与创新，促使高中生对于英语基础知识的积累与运用形成良好的模式，进而全面增强学生的英语学科整体能力。在读后续写教学中，教师要注重英语听、说、读、写四个方面着手，全面增强学生的学习成果，提高英语阅读与写作综合技能，为读后续写能力提升做好铺垫。

1读后续写的意义

针对英语的读后续写来说，主要指的是在一篇英语文章中，只有前面部分，而结尾部分缺失，学生可以结合已有文章内容，发挥自己的理解进行续写。这种方式，帮助学生更好地与材料互动，使得学生能够发挥出自身的思维能力来补充和完善文章故事。它是一种训练学生写作能力的题型。通过英语读后续写，学生的写作能力得以加强，同时也可以提升学生的英语阅读水平、材料分析的能力。……