曾思苑

摘要：书法训练可以其视为是语文学科下的一门教学项目，但同时也能够将其视为一种日常爱好，所以语文教师在设计日常书法写字训练时就要能够突破传统的语文学科教学模式，进而利用新颖的教学形式和内容来充分刺激学生们的训练热情。对此，本文从“转变教学观念，注重书法写字教学”“巧用网络资源，培养学生审美情趣”“开展实践活动，提高学生训练热情”三个方面对如何加强农村学校语文学习和书法训练进行了较为详细的阐述。

关键词：农村学校;语文学习;书法训练;网络资源;实践活动

在很多人们的观念中，农村书法教育的开展大大不仅增加了教师们的教学负担，更是增加了学生们的学习压力，也因此不如将书法训练的时间更多的运用到日常学习的过程中。其实不然，书法教育的推广不但没有增强当下的语文教育负担，反而能够促使学生们逐渐养成规范写字的良好习惯以及强大的心理素质，这样一来也就可以在侧面去提升学生日常学习语文知识的积极态度。总之，农村学校的各项教学资源都是较为稀缺的，也因此语文教师更要能够利用好当下的书法写字教学资源，有效丰富教学的形式和内容，进而充分培养学生们对书法的长久训练兴趣，最终促使学生们通过学习书法而更好地实现自身的综合发展。

一、转变教学观念，注重书法写字教学

尽管随着教育资源适当地向农村学校所……