闵文静 黄文登 王瑞

摘 要：传统教学模式固然有其不可替代性，但面对不同的教学内容以及新时代学生的特点，我们应采用多元化的教学模式。探究式教学模式在这一过程中受到许多教师和学生的喜爱。文章从探究式教学模式的特点、应用原则及策略三個方面出发进行简要分析，并以“匀变速直线运动的实验探究”这一知识点为例，研究了探究式教学模式在高中物理教学中的具体应用过程，分析了应用探究式教学模式需要注意的问题，希望为探究式教学模式在高中物理教学中的应用提供参考。

关键词：探究式教学模式;高中物理;应用原则;策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）39-0033-02

一、探究式教学模式的特点

探究式教学模式又称研究法、发现法，最早由杜威提出[1]。它是指学生在学习新知识时，教师通过引入实际问题引发学生思考，让学生通过多种探究活动主动地掌握相应的知识。因此，探究式教学模式具有以下主要特点。

（一）重视学生主体地位

探究式教学模式下，教学重心从教师“讲”转向了学生“学”，学生成了学习的主人，学生运用各种感官在知识海洋中积极探索，教师只需要在旁边进行必要的指导。因此，在这种情况下，学生的主体地位可以得到很好的体现，教师成为帮助学生一起学习知识的人，教室也成为持续创新的实验室。此外，在探究式教学过程中，学生能够逐渐形成属于自己的学习方法和认知结构，培养主体意识，提升学习的自主性。……