胡珺晶 陈迎春 马汝亮

摘要：针对现行中学化学教材苯的溴化反应演示实验存在的一些不足，并遵循实验的微型化、绿色化、简约性等原则，设计了一套安全可靠、操作方便、实验现象明显的实验方案，改进后的实验装置更加简单，便于携带，适合学生分组实验，有助于激发学生学习化学的兴趣，加深对苯的取代反应的理解，提升学生“科学探究与创新意识”的化学核心素养。

关键词：取代反应;苯的溴化反应;实验改进

文章编号：1008-0546（2021）04-0093-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.04.024

一、问题的提出

“科学探究与创新意识”是新课标化学学科的核心素养之一[1]。高中化学实验教学是培养该素养的重要平台。“苯的溴化反应”作为高中化学实验教学的重要内容，普通高中化学苏教版选修教材《有机化学基础》[2]中，将其作为演示实验设计了实验装置（图1）。但该装置仍存在以下不足：（1）仪器繁多，不便携带;（2）药品用量过多，浪费药品，污染环境;（3）溴易挥发，干扰了溴化氢的检验;（4）反应完毕后，加入氢氧化钠溶液，三颈烧瓶中有红褐色沉淀产生，干扰溴苯颜色的观察。针对以上问题，笔者经“中国知网”进行文献检索发现，有关苯的溴化反应实验论文较多，这些论文介绍的实验方法效果不错，其中郭万良[3]对教材上的实验装置进行了改进，选用注射器来代替分液漏斗，长玻璃管代替球形冷凝管以期达到冷凝的效果。笔者对该作者实验设计的新颖性、实验装置的简约性，实验操作的方便性表示赞同。……