黄金杯

摘 要：随着当前我国高中教育教学事业的稳步发展，对学生思想品德教育的重视程度不断提高，切实深入地贯彻党中央提出的将社会主义核心价值观融入现代国民教育体系全过程是重中之重的一件事情。当学生处于高中教育阶段时，他们缺乏正确的思想道德信念的引导，要想真正使得高中政治课堂可以起到为学生树立正确价值观的作用，将其与科学的社会主义核心价值观的知识紧密结合起来就显得越发重要。本文对实行社会主义核心价值观融入高中政治知识教育的教学意义展开深入分析，结合当前的一些热点问题，就高中政治课进行教学的时候，要积极探讨社会主义核心价值观具体教学方案，以供高中政治课教学的同行者进行参考与借鉴。

关键词：政治课;社会主义;核心价值观;教育

基于当今社会需求，对于高中阶段的学生实施社会主义核心价值观教育是很有必要的。为了高质量地实施社会主义核心价值观教育，应该高度关注其重要性及其现实意义，充分了解高中政治课堂现状以及现存问题，从而根据教学现状制订针对性的教育规划，为高中政治课教学打好思想基础。

一、在高中政治课教学中融入社会主义核心价值观教育的意义

（一）为学生树立坚定的马克思主义信念

当学生处于高中时期时，面对生活中、学业中出现的复杂问题，他们尚不具备完全的决策能力，因此，他们所做的决定会受到很多外界因素的影响，导致最终的决定也许并非其所愿。在学生高中阶段，倘若教师、学校能够将社会主义核心价值观融入高中学生思想理论政治课程的教学中，可以更好地帮助高中生深入理解马克思主义的基本内涵，理解中国共产党的基本性质及其宗旨，引导高中生在心中牢固树立热爱马克思主义的坚定信念，引导高中生在学校日常生活中自觉地认真学习和贯彻践行社会主义核心价值观，当学生有了自己的信念，对于学生，甚至是整个国家的未来来说都将是一种进步。

（二）培养高素质人才

近年来，随着各国经济综合实力的不断增强，国际竞争逐渐激烈，培养高素质的专业人才已成为当前衡量世界各国综合国力发展水平的重要因素。高素质的科学人才不仅仅需要他们具备大量的文化专业知识及相关专业的学术技能，更重要的是他们有着正确的科学世界观、人生观、价值观，有着强烈的爱国主义情怀、高度的社会主义责任感和崇高的无私奉献精神。而高中生必然是中国特色社会主义建设事业的优秀接班人，因此，将社会主义核心价值观贯彻融入高中学生思想理论政治课的课堂教学中，有利于充分引导高中学生对中国共产党进行正确而深刻的思想认识，使其坚定中国特色社会主义事业理念，为建設我国的特色现代化事业贡献自己的一份力量[1]。

（三）有利于学生多元化发展

社会主义核心价值观始终是构建社会主义国家的基础，将其更好地融入高中学生思想教育政治课的课堂教学中将有利于促进广大高中生自身德、智、体、美、劳的全面健康发展，有利于促进广大高中生坚定其中的理想信念，让高中学生深刻地理解认识到如何实现中华民族伟大复兴的中国梦，也就是我们最远大的中国理想，并将其作为自己的思想行动指南。另外，将社会主义核心价值观融入我国高中学生思想教育政治课的课堂教学过程还有利于促进高中生牢固树立社会主义核心荣辱观，从而有效促进我国高中生的全面健康发展。

二、将社会主义核心价值观融入高中政治课教学中存在的问题

（一）教师的社会主义价值观有待强化

高中政治教师进行政治课教学的时候，教学内容要合理，教学思路也要清晰完整。然而因为教师自身没有充分的政治素养，也未足够意识到社会主义核心价值观的必要性，所以政治教学方法不多，也未大力关注社会主义价值观教育。导致了教师对社会主义核心价值观的讲解时间过少，进行课堂教学的时候，教师照本宣科，学生也只是阅读课本，这样一来，高中学生不能完全理解与掌握社会主义核心价值观。

（二）缺乏全方位的教育教学

实际中，社会主义核心价值观教育主要体现在教学中，没有意识到社会与家长于社会主义核心价值观教育中的作用及其应有的责任。学生进行生活与学习时候，他们的父母只重视学生的学习成绩，社会主体仅重视学生的实践能力，家长和社会主体都忽视了学生的思想德育教学，使得我国社会主义核心价值观教育的深入开展举步维艰。

对于社会主义核心价值观念的教育来说，其为针对学生的一种核心价值观念、理想信念的教育塑造，纯理论式的课堂教学不但乏味，还很枯燥，学生会出现反感情绪，基于此，进行实践活动教育具有的意义变得很关键了[2]。对于当今的普通高中而言，进行社会主义核心价值观思想教育的时候，主要还是课堂理论讲解，对应的教育实践讨论活动依然很稀缺，造成了学生不能足够意识到社会主义核心价值观思想教育的现实意义，更不能促使学生的实践创造能力与自主学习能力得以充分发挥，完美的教学目标实现起来较为困难。

（三）缺乏高质量的教学内容与教学体系

目前，我国高中政治课堂中有关于社会主义核心价值观的教育内容不够充分，所列知识也不能够充分展示出来我国社会主义核心价值观的全部精神，对于将社会主义核心价值观教育融入高中政治课堂中这一战略目标，教育是最有效的方式，也是最有力的武器，只有将我国社会主义核心价值观的全部内容充分体现在课堂教育内容当中，才能拿起最有力的武器去战斗。除此之外，我国很多高中政治教育课堂中没有将社会主义核心价值观融入其中作为一个目标来对待，导致在课堂教学中没有体系，没有思路、没有循序渐进的教学方法。最后，国家始终处于动态发展的过程中，也就是说所有的时事政治都是一个动态的过程，那就要求教师在教育过程中要时刻把握政治新知识，及时地将其融入课堂教学中，培养出来一批懂政治、懂实事的具有社会主义核心价值观的好学生。

三、针对将核心价值观融入高中政治课存在问题的对策

（一）强化教师的社会主义价值观

教师作为开展社会主义核心价值观和思想政治教育相结合活动的主体，在思想教育中、工作中和生活中的一言一行均会对学生产生影响，榜样性更加突出，示范作用也更为明显。青少年自身成长发育的时候，会主动地观察别人的言行举止，思维上模仿，行为上也会模仿，所以高中政治教师能够基于此特征，把学生学习的行为类型和社会主义核心价值观教育的教学目标进行搭配结合，积极发挥人格魅力，依靠榜样示范的形式促使教学任务高质量、高效率完成。同时此类榜样教育的形式可以把抽象的、高深的价值观念形象化、具体化，以生动的人物形象和行为作为社会主义核心价值观的展现形式，让社会主义核心价值观更具有感染力与说服力，也更容易获得学生的认同。

（二）全方位发展学生的社会主义价值观

对于社会主义核心价值观系统教育来说，其和别的社会学科的知識系统教育是存在明显不同的，其是传统思想观念的知识传播，还是精神塑造。对于正在高中阶段学习的青少年学生来说，思想政治教育经常是出于形式，为了真正优化此社会现状，应该鼓励高中学生积极参与到丰富多彩的社会实践教育活动之中，进而促使学生更加深刻地体会到社会主义核心价值观的重大意义，不能流于口号、大话或者空话形式，把我国的社会主义核心价值观教育彻底落实到现实生活之中，这样一来，社会主义核心价值观的现实意义不但得以凸显，学生的自主判断与独立思考能力都会提升[3]。

学校和家长，学校和社会间应该建立起双方的有效互动。校方应主动地和学生的家长保持科学沟通，重点就学校教育方针、教学发展目标、教学管理体系这些不同类型的问题保持互相讨论沟通，并对学校与每个学生家庭的教育合作任务进行合理分配，和学生的家长有了紧密合作，教育教学效果会不断地提升。还应强化学校教师和经济社会之间的直接联系，充分发挥出学校教学组织的主体职能，对现代教育教学方法进行革新、社会教学资源进行整合、增加社会教育实践活动，通过上述这些方式，会促使社会主义核心价值观的教学顺利地进行。更应该建立完善清晰的学生互动课堂教学管理体系，确保教师进行课堂教学的时候，保证学生进行实践教育活动的过程中有所参照。

（三）完善教学内容，实现体系化教学

1.融入教学内容

践行社会主义核心价值观融入普通高中学生思想理论政治课课程教学的具体内容这一规划，要求教师不断优化教学情境课的创设，让全体学生在课堂讨论中充分认同社会主义核心价值观。首先，教师应当立足广大学生的日常生活，设计多样的课堂主题以及情境活动，引导广大学生把具体的社会问题升华到生活态度和对核心价值观念的认知;其次，将社会主义核心价值观贯彻融入政治课课堂教学的具体内容中，不断进行课堂师生间的互动，让学生在互动中充分认同中国社会主义核心价值观。

2.融入教学目标

教师应对课本教学中的每个教学单元内容进行梳理，将阐述社会主义核心价值观的具体教学目标进行分解，在教学梳理过程中对全体学生的观点进行更加有效和针对性的思想价值引领。

3.融入课程资源

将中国社会主义核心价值观融入高中政治课课程教学的过程中，首先，教师必须要充分了解国际时政，教师应及时地整合国际时政相关热点事件资料，及时将其传授给高中学生，并以此资料作为设计教学的重要参考，让高中学生充分运用核心价值观理念讨论分析国际时政热点事件，培养高中学生时刻关注时事政治的良好习惯，让其在社会生活中深刻理解社会主义核心价值观[4];其次，还需要教师充分地研究挖掘和利用当地乡土教学资源，从中找到与中国社会主义核心价值观相契合的知识，并将其深入运用到高中课堂教学之中，从而有效拉近所学教材上的知识与每个学生的实际距离，使课堂教学内容更加贴近每个学生的实际生活，促进社会主义核心价值观渗透到每个学生的内心深处。

结束语

虽然加强社会主义核心价值观融入高中政治教育工作中具有十分重要的实践意义，但想要进一步提高价值观教育成果，还需各方面的不断努力。总之，当代优秀高中生是中国特色社会主义事业的忠实接班人，是全面推进建设特色社会主义现代化强国的忠实执行者。因此，当代中国高中生不仅特别需要掌握一定的社会科学理论文化基础知识和相关专业的学术技能，还特别需要对其进行长期思想道德政治教育，使其能够拥有强烈的爱国主义情怀和较强的社会主义责任感，从而为推进我国的教育建设贡献一份力量。

参考文献

[1]黄倩.在社会主义核心价值观下高中思想政治课教学中渗透德育教育[J].高考，2021（16）：141-142.

[2]袁敏.谈社会主义核心价值观下高中思想政治课教学德育渗透[J].高考，2021（16）：147-148.

[3]高婧婴.浅谈高中思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观教育[J].考试周刊，2021（24）：147-148.

[4]于宁，关亦宸，宁丽静.高中思想政治课教学培养学生社会主义核心价值观策略研究[J].吉林广播电视大学学报，2020（11）：82-84.