童琳

摘 要：随着教育事业的创新发展，在新课改的背景下，《普通高中历史课程标准》指出了普通高中历史课程应用历史唯物史观诠释人类历史的发展规律与进程，能够有效提高学生的历史认知、文化素养以及人文素养水平。高中历史学科素养包含了唯物史观、时空概念、史料记载、历史诠释以及家国情怀等内容，其中唯物史观是学生进行高中历史学习的主要观点以及指导观点，因此唯物史观可以作为高中历史学科教学的根本。本文就高中历史唯物史观培育策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

关键词：高中历史;唯物史观;培育策略

高中历史的教学过程中，历史唯物史观可以详细阐述历史发展规律以及进程，通过培养唯物史观有效提升高中学生的人文精神素养水平以及历史认知水平。历史唯物主义是马克思哲学理论的关键组成要素，而唯物史观是当下比较科学的社会历史观。高中历史学科内容中均有关于唯物史观的理论，例如：经济基础与上层建筑的关系、社会生产力与社会历史的关系等内容。高中历史教学过程中，培养学生的唯物史观的目的是让高中学生以全方位的角度看待历史，并能够深入分析历史本质、明确历史发展规律，对历史事件进行正面的评价，能够根据历史人物事件提升自身明辨是非的能力。高中学生处在人生观、价值观养成的重要时期，教师要积极创新教学模式，应用有效策略培养学生的唯物史观。……