姚佳

摘 要：信息技术的发展给小学数学教育带来了新的机遇，让小学数学教学充满了更多的可能，使得小学数學教学的许多教学形式产生了新的变化。这些所有信息技术带来的数学教学的改变，对教师发展以及学生发展产生了许多利好。大部分的数学教师都在对这些信息技术带来的教学改变进行积极的实践，这一切让小学数学教师充满了信心。但是，信息技术开启小学数学教学变局的同时，也蕴含了一些变数。许多教师在不能充分理解信息技术教学运用的前提下，为了追求新颖，盲目地从事信息技术教学实践，使得信息技术加持下的小学数学教学甚至比采用固有教学方式的效率还要低下。这不但打击了教师运用信息技术进行数学教学的信心，最关键的是对学生产生了极大的负面影响。对于信息技术下的小学数学教学变局，教师应该在加快理论学习的基础上，提升信息技术与生活化教学、学生主体教学、微课教学的结合效果，推动信息技术下小学数学教学效率发展，促进学生能力成长。

关键词：小学数学;信息技术;融合研究

小学信息技术下的数学教学在实践中呈现了两种不同的趋势，一是以部分信息技术教学实践经验丰富为代表的小学数学教师，一是以部分信息技术教学实践缺乏，准备不足为代表的小学数学教师。从这两种不同的群体里中，我们既可以发现当今小学数学教学的进步，即绝大……