晏涛

摘 要：数学中包含着大量的知识，尤其是高中阶段的数学，数学知识覆盖面较广、难度较大，总体来说是高中生很难掌握的一门课程。为了更好地去讲授数学知识，教师需要在新课改的引导下，将传统的观念摒弃，寻找更加有效的教学方式对学生进行辅导，将数学课的效果充分的展现出来，进而打造更加优秀的课堂。因此，本文意在探讨数学教学方法在新课程改革中如何改进和升华。

关键词：高中数学;教学方法;新课改;改进与升华

当前在新课程改革的背景下，高中数学的教学模式呈现出新的教学特点，即教师加大了对学生主体作用的认识、充分利用当前现有的教学设备以及不断反思自己的教学方法。所以，作为一名高中数学教师，在课堂中要采取有效的方式将数学课堂不断地升华，引导学生进行更加有效的学习。现阶段的数学教学仍然存在一些问题需要教师进行改进，进一步提高课堂的质量。

一、高中数学教学现状

1.1对学生主体性认识存在偏差

在高中阶段，高考是学生要面临的一个重要考试，所以在高中的数学教学过程中，教师非常的重视学生平时的学习成绩，所以在一定程度上忽视了学生的个性化发展。此外，在高中阶段，教师对很多学习成绩比较好的同学非常重视，所以在数学课堂上，这些学习比较好的同学所展现出来的主体地位更强，而其他一些数学学习相对较差的同学的主体性则没有得到重视，所以在高中数学教学过程中，教师对学生的主体性认识不全面。……