尹燕飞

摘要：在教育的不断发展下，越来越丰富且多样的教学手段，开始逐渐地出现在了教育中，体验式教学手段便是其中的一种。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，应该对这种教学手段进行深入的研究和分析，合理应用这种教学手段，促使学生更好地体验知识，让学生好好学习知识，从而促使学生获得更好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中道德与法治体验式教学法进行研究和思考。

关键词：初中道德与法治;体验式教学法;教学策略

体验式教学法是当下兴盛的一种教学手段，这种教学手段主要重视的是学生对知识的体验，能够促使学生融入到较好的情境中，让学生更好地醍醐知识。初中道德与法治教师有必要对这种教学手段进行深入的研究和分析，巧用这种教学手段展开教学，以促使学生更好地感受知识，让学生以比较积极的姿态进行知识的学习。基于此，本文将从以下三个方面对初中道德与法治体验式教学法进行深入的研究和分析，以供参考。

一、创设情境，激发体验热情

情境教学法是当下盛行的一种教学法，这种教学法主要重视的是情境的创设。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，可以将这种教学法充分地应用起来，使得学生能够融入到良好的情境中，更好的体验知识，激发自身的体验热情。

在讲授“法不可违”这部分的知识时，我便会采用情境教学法展开教学。……