摘 要：小乐器是简单、易学、体形小这类乐器的简称，它们对提高学生的学习动力，唤醒学生的学习欲望具有积极作用。在当前的小学音乐课堂上，教师应当提高对小乐器的重视程度，发挥小乐器的价值，灵活设计音乐课程的教学方式，对音乐教学模式进行优化，推动优质音乐课堂的形成。

关键词：小乐器;小学音乐课;课堂教学

中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0034-02

引言

音乐学科是一门富有创造性的学科，近年来，随着素质教育理念的不断推行，音乐作为美育的重要学科，受到了广泛的重视。在实际的音乐课堂上，教师也开始有意识地创新音乐教学方法，促使学生在全新的教学模式下，对灵动的乐曲进行深入内心的感知。而小乐器可以起到激发学生兴趣、辅助学生欣赏等作用，能够有效凸显音乐课堂的特色，助力学生音乐素养的发展。但是，在以往的音乐课堂上，教师将更多的精力放在基础乐理知识的教学上，较少引导学生进行小乐器的学习，致使学生无法基于小乐器发现音乐课程的魅力。所以，在大力推行素质教育理念的当下，音乐教师应当提高对小乐器的重视程度，主动利用小乐器开展音乐课程，使学生通过乐器发现音乐的美。

一、发挥小乐器作用，灵活提升学生素养

传统音乐课堂中，都是采用教师范唱、学生学唱的方式进行音乐知识的单向灌输，在这样的教学模式中，学生的学习积极性会大打折扣，在课堂上的主体地位也无从彰显。……