辛青

摘要：初中生接触到化学这门课时，很多都会被它新奇的内容所吸引，但是随着教学活动的不断推进，教学方式缺乏多样性导致学生的兴趣逐渐降低。化学是一门与实际生活有较多联系的学科，但教师往往对这一点不够重视，导致学生对化学知识感觉陌生。本文分析了在初中化学教学中应用生活化理念的不足，然后总结了几点教学措施。

关键词：初中教育;化学教学;生活化教学

引言：

核心素养要求学生不仅要具备扎实的知识基础，而且要具备解决问题的能力和技巧，但传统化学教学模式要实现这一目标难度较大，主要还是教师对理论的重视程度远高于实践，这与化学学科实践性较强的特点并不相符，这是教师需要注意的问题。

一、应用生活化教学模式给教学带来的帮助

（一）降低理解化学知识的难度

初中生接触化学后，会被多种多样的新奇化学现象所吸引，但是其背后的理论知识是抽象的，这也是不少学生感觉化学难以入门的原因之一[1]。化学知识点比较琐碎，相互之间的联系也比较强。看起来稀松平常的一种现象，实际上蕴含着丰富的化学原理，而尚没有掌握学习方法的初中生经常摸不着头脑。如果运用生活化问题模式，能够将抽象的理论融入到具体可见的生活现象中来，由于学生对这些生活情境都是比较熟悉的，就能大大减少学生的陌生感，让他们认识到化学就在身边、就在眼前，从而改变他们对化学的认知。……