周利

摘要：科学探究精神是化学核心素养的主要内容之一，更是学生学习化学这门课程应该具备的关键能力之一。在新课程改革的背景下，广大教师应当从传统教学理念中走出来，重视学生思维能力的发展，提升学生的学科核心素养。结合化学这门课程的特点和教学内容来看，实验就成为广大教师关注的重点，也是培养学生科学探究精神的重要内容。所以，本文结合笔者对科学探究精神教学要求的理解以及对化学实验教学的认识，探讨如何依托化学实验教学培养学生的科学探究精神。

关键词：初中化学;实验教学;科学探究精神

但凡教材中涉及到的结论和定理，都是经过实验推敲验证的，都是无数科学前辈的智慧结晶。所以，实验本身体现着知识，也体现着科学家身上那种坚持不懈、科学探究的精神。显然，要培养学生的科学探究精神，实验无疑 是最佳的选择，通过引导学生猜想实验、经历实验、验证实验、分析实验现象、总结实验结论，能够让学生树立科学探究意识，逐步提高学生的科学探究能力。

一、在初中化学实验教学中培养学生科学探究精神的必要性

我国著名化学家戴安邦指出，“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识与技能，又训练科学思维和方法，还培养科学精神和品德”。科学精神要求学生要有崇尚真知、重视实事求是、具备研究实证的意识和严谨的科学态度，同时还要求学生要学会用科学思维解决化学学习过程中遇到的各种问题。……