徐君伟

摘要：计算能力是小学阶段学生需要掌握的重要能力之一，是学生学好数学的基础。同时，计算也是数学在生活中应用所需的最基本方式，掌握好计算能力能够帮助学生应对好生活中的数学问题。新课程标准改革中强调学科核心素养的培养，其中关于学生应用学科知识解决生活问题是重要内容之一，数学计算能力就是数学学科核心素养中的一部分。教师应重视起对小学生的计算能力提高和培养，使学生的计算准确、高效。本文主要围绕低年级小学生数学计算能力的提高展开分析和探讨，希望可以为培养小学生数学核心素养提供一些思路。

关键词：小学数学;低年级;计算能力

引言：

在小学六个年级中，一二年级是为小学生奠定计算基础的最佳时期，这个阶段的小学生数学学习情况也受到计算能力的深刻影响。在低年级阶段，小学数学教师应重视对学生计算能力的培养，切实提高学生的数学学习效果，为学生的未来数学学习奠定基础。

一、低年级小学生数学计算现状

（一）积极性不足

在小学低年级教学中，教师会带领学生跟随教材顺序学习各种计算公式，进行大量的数学计算练习，让学生熟悉并掌握数学计算方法。在这一过程中，学生对数学计算的积极性不断下降，失去对计算学习的兴趣，越来越不喜欢进行数学计算，严重影响小学生的计算能力养成和数学成绩拉升。

（二）学习习惯不佳

大多数教师在进行计算教学时，往往将注意力放在公式教学、题海战术上，对计算习惯的养成重视不足，导致小学生缺少课前预习、课后复习、准确应用公式等必要的学习习惯。……