李琪琪

摘要：核心素养要求从小学低年级开始注重提升学生的综合素养，在小学低年级语文教学中，写话教学的关键作用愈加明显。然而传统教学方式在写话教学等方面的效果比较一般，目标不明确、教学效率不高等问题频频凸显，学生们对写话的兴趣也不高。本文首先分析了锻炼学生写话能力的意义，然后总结了几点教学对策。

关键词：小学教育;语文教学;写话教学

引言：

写作是一项重要的语文能力，传统语文教学中对写作能力的培养多从小学中段开始，但在核心素养培养的大环境下，低段小学生的语文能力也应该包含这一部分，但是不少教师忽视了这一点。如何针对低段学生开展有效的写话教学，是语文教师应该重视的话题。

一、低年级培养写话能力的作用

（一）有效提高学生的口语和书写能力

语文是一门以语言为核心的学科，学生学习语文之后，表达的方式主要就是口语和书写两种，而小学阶段的语文教学，教学目标之一就是强化学生的书写能力，让学生能够把自己想的、看的通过书面的形式表达出来。低段小学生的认知水平也不高，他们平时习惯了言语表达，而书写则需要更强的逻辑和规范，这也是不少小学生觉得写作难度较大的原因之一。如果能够做好写话教学，就能帮助学生打好从口语表达向书面表达发展的基础，结合学生的认知水平设计相应的写话训练课程，让学生的书面表达更加规范、有逻辑，并且学生可以使用一些简单的写作技巧来让自己的作品更加多样和有趣。……