吴国连

摘要：高中教师在进行数学教学的过程中，只有把握多媒体的有利一面，尽可能减少其弊端，才能达到理想的教学效果。为此，教师在教学的过程中应不断推敲并完善多媒体技术的使用，同时结合学生的实际学习情况以及身心发展状况，不断调整自己的教学设计，以符合师生共同的教学规律。

关键词：多媒体;高中数学;应用

1多媒体技术在教学中的优势

1.1激发学生兴趣

从科学的角度来说，要想提高学生的学习效率，需得从学生的内在需求出发，综合学生现阶段实际的身心发展水平，以达到激发学生求知欲望的目的。而这里所说的内在需求，最主要的便是学生对于学习的兴趣。只有当学生对该学科有强烈的求知欲以及一定的兴趣时，其学习的动力才会最大化，以此提高学习的效果。多媒体技术不仅能够将图像、动画、声音与教学的内容相结合起来，为学生创造良好的学习情景，更可以使得复杂或者难于理解的抽象知识变得具体化、形象化，让学生更容易理解，从而降低学生在学习数学时的难度以及心理压力。

1.2突出重难点

在现阶段的教学中，高中数学教材中的某些内容确实十分抽象难懂，单凭教师枯燥的口头讲解不仅不利于学生的学习，也会让学生难以接受。而借助多媒体技术，教师可以结合自己所要讲解的知识点将抽象的内容具体化，通过多媒体的手段展现出来，更有利于学生掌握到精髓，让学生一目了然，有利于学生突破学习中的重点和难点。……