刘华伟 李伟

摘要：在新时代的背景之下，我国更加注重人才培养。培养学生的核心素养，也成为社会上各个领域所关注的关键点。初中历史课堂上培养学生的核心素养主要包括在五个方面，分别是：时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀。本文将在历史课堂教学中采用的具体教学策略提高学生的核心素养方面进行深度探讨研究。

关键词：初中历史;课堂教学;核心素养

一、历史核心素养的含义解读

根据我国社会上各个领域实际用人需求，提出了初中历史的核心素养，初中历史课堂的核心素养主要包括在五个方面，其中：历史地理观念和历史时序观念指的是时空观念;史料实证是对史料的辨析，重现历史运用真实史料的方法;唯物史观主要是指对社会历史的根本见解;历史解释指的是对历史事物的一些解析和阐述，主要是一种思维活动;家国情怀指的是对国家的一种认同。在初中历史课堂教学过程中，站在核心素养的视角之下，培养学生能力。

二、培养学生核心素养的意义

在传统的初中历史教学课堂之中，教师会对学生历史考试的分数过分关注，受到应试教育理念的影响，授课方式比较单一，主要是向学生灌输历史知识，从而忽略了学生在历史学习中的体验，也忽略了以学生为主体，这也就导致了很多学生对学习历史的兴趣低，也无法掌握更多的历史知识与历史情感，无法真正地做到了解历史、掌握历史，仅仅是为了应试教育而学习。……