王慧杨

摘要： 随着社会的飞速发展，现阶段各个行业都进入了信息时代，尤其是教育行业，为了顺应时代的变化，积极进行改革，将多媒体技术等信息化设备和教学相融合，利用多媒体技术的客观性、内容丰富性、便利性来辅助教学，从而节省了教师课堂书写时间，提高了工作效率，开阔了学生的学习视野、拓展学习思维，从而激发了学生学习兴趣，深入探索知识。进而帮助了小学生简化了重点难点，更加简单地掌握了知识。

关键词：多媒体技术;小学语文;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-214

引言

现阶段，多媒体技术作为辅助工具用于小学语文教学课堂。小学语文教师利用多媒体技术的特点，充分在小学语文课堂中展现得淋漓尽致。小学阶段，小学生因为理解和认知能力偏差，所以小学语文教师，通过多媒体技术的展示，将语文知识转化成有趣的、客观性的视频、图片、音乐等多种方式，来刺激小学生的感官、听觉，从而使小学生在学习语文知识时，达到事半功倍的效果。

一、小学语文教学现状

小学语文是培养小学生组织语言能力，积累文学知识的重要学科，但是小学生刚刚升入小学阶段，对于课堂没有组织概念。有些学生在进行语文课堂学习的时候，教师在上面讲解教材内容，学生思绪已经飞到了九霄云外，长此下去，学生不但没有学到知识，专注力也不会有效提升。还有些教师思想陈旧，自认为小学生理解能力偏差，如果采用创新的模式，也不會有效果，还不如死记硬背、灌输知识，这样还能记住一些知识，殊不知，这样的学习模式，不但使背诵效果不佳，还不能长久记忆，导致学生学习一知半解，会对小学语文学习产生厌恶、排斥的心理。……