刘明翠

摘要：过去的历史课堂多以教师为主导学生记录背诵，很少有机会自行探索历史学的奥妙所在。如此一来，历史课堂变得沉闷枯燥，教学效率必然降低。为此，历史课堂应注重学生综合素养的培养，鼓励学生主动参与和融入，教师要以适当的策略改变如一潭死水的上课氛围，让学生肯听课、想听课、爱听课，从而真正提升历史教育的有效程度。

关键词：新课程;初中历史;趣味教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-163

随着课程改革的深化发展，各个学科都在进行着积极地创新改革，初中历史学科也不例外。在其改革的过程中，打造高效的初中历史课堂已经成为广大历史教师的共识。当前的初中历史教学在改革推动下取得了一定的发展，但是仍旧存在一定的问题，一些课堂也存在着低效的情况。因此，教师要针对现有的问题找到新的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，努力打造高效课堂。

一、合理利用信息化教学手段

21世纪，信息技术是发展最为迅速的技术类型之一，并以此技术为依托衍生出了多种类型的高新技术，如智能技术、大数据技术等，给人们的生活、学习带来了深刻的变革。微课是现代社会中一种常见的教学工具，能够改变传统的历史教学模式，增强课堂趣味性，打破学生在历史学习方面存在的时空局限性，让学生能够随时随地获取历史资源。微课由于时长短、讲解知识点详细的特点，可以根据课堂教学过程中的实际需要，灵活地插入每个教学环节。……