贾爱芳

摘要：语文课堂期待多元、开放，是渗透素质教育理念的必然追求，也符合学科教学建构的基本规律。小学语文教师应以更具创新意识、更开放的态度，在教学实践中创造更为和谐的教学氛围，为学生提供适宜的学习环境，为小学语文的有效教学注入强大的动力。

关键词：小学语文;多元化;高效教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-079

小学语文教学是新课改的基础，要真正实现知识、情感、能力的全面发展，必须改变落后的教学行为和教学方式，转变课程知识传授倾向，转变学习状态，真正促进学生知识、情感、能力的全面发展。因此，每一位小学语文教师都要从根本上转变思维方式，把握新课程理念与要求，推进教学方法与策略的创新，提高教学效率，实现理想的教学境界。

一、突出学生主体地位，给予学生学习空间

素质教育强调转变学生的学习方式和学习状态，真正促进学生的全面发展。因此，小学语文教师应从根本上，改革创新教学思想，全面贯彻以学生发展为中心的理念。教师要真正尊重、关心、爱护学生的每一个学生，更要放下高高在上的姿态，主动与学生进行真诚、亲切的互动、交流，让学生的主体性真正显现出来，真正能真正参与到学习过程中，调动他们的积极性，主动发表观点和意见，提出问题和质疑，为实施素质教育奠定了坚实的基础。

例如，在教授《爬天都峰》时，在传统的教学模式中，教师往往占用大量的时间，授课时占很大比例，导致学生学习、消化知识的空间很小，这不仅限制了学生思维的发展，而且造成课堂气氛紧张。……