谭艺

摘要：信息技术可以对于教学环境的改善，教学内容的丰富，学生良好的学习体验的达成，带来意想不到的效果。其在促进学生的积极性和主动性也可以发挥十分重要的作用。鉴于信息技术在教学中的应用越来越广泛，小学数学教师在教学中给学生进行信息技术教学指导是十分必要的。在此，本文从“对于学生的预习进行引导”“融合信息技术开展课堂上的教学工作”“运用微课深化课后巩固”这几方面出发，对于小学数学教学中信息技术的运用及进行了分析。

关键词：小学数学;信息技术;分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-028

小学数学知识难度比较大，对于小学生来说这些知识具有一定的抽象性。对于数学中的抽象性知識，学生觉得看不见、摸不着，很难产生一定的探究欲望。而且，在传统的教学中，很多时候教师都局限在传统教学中，在教学方式和教学资源方面缺乏一定的创新，这就对于学生的发展产生了不利的影响。而借助信息技术，教师可以通过网络、微课、多媒体等将学生的学习变得更为灵活，将抽象的内容借助多媒体动加以呈现，可以让学生直观地体验数学世界，提升学生对数学内涵的理解和掌握。因此，在数学教学中教师对于信息技术的教学开展分析与研究是十分必要的。

一、将信息技术和预习活动有效结合

学生顺利完成学习活动的重要环节就是预习这一环节。有效的预习可以帮助学生实现多方面的发展。……