陈昆

摘要：在信息技术不断发展的背景下，“互联网+”时代悄然到来“互联网+”的出现令多个领域都发生了巨大变化，尤其对教育领域而言，正确认识“互联网+”，并充分利用“互联网+”，不仅对提升教学效果有很大帮助，而且可推动我国教育事业的改革与进一步发展。因此作为小学数学教师，在“互联网+”时代要思考如何才能构建新的小学数学教学策略。基于此，本文针对基于“互联网+”背景的小学数学教学策略做了简要分析。

关键词：“互联网+”;小学数学;教学策略

“互联网+”教育并获得了广泛认可，并且已经成为了教育事业的主要发展方向。将“互联网+”教育和小学数学教学充分结合，对小学数学教学的发展将产生积极推动作用。但这建立在必须正确认识“互联网+”在基础上，同时还应结合“互联网+”调整教学策略，最终才能真正实现对“互联网+”的充分利用。

一、“互联网+”概述

所谓“互联网+”也就是互联网技术和其他行业与领域的结合，可以结合各领域的实际特征灵活使用互联网技术，从而构建与其自身特征相适应的新型网络化发展模式。目前“互联网+”在教育领域中的应用还不是特别广泛，虽然当前开展教学活动已经能够灵活使用信息技术，比如通过多媒体向学生传递知识，或者通过微课、慕课等线上课程拓展课堂教学，但这些都只是新的教学手段，并没有完全形成“互联网+”的教学模式。因此，在“互联网+”背景下开展小学数学教学，还需要结合小学生年龄特点灵活使用互联网技术，这样才能真正发挥“互联网+”的作用[1]。……