沈迎春

摘要：随着新课程改革的不断推进和素质教育体念的提出，给教育工作者带来的更大的机遇和挑战。数学是小学义务教育体系中的基础学科，贯穿学生的整个学习生涯，对学生今后的学习和发展起到十分关键的作用。教师在教学过程中需要使用多种多样的教学方法，在有限的时间内实现最佳的教学效果，培养学生的创新能力和实践能力，提高小学数学课堂教学有效性。

关键词：小学数学;有效性;课堂教学

课堂教学是学校教学工作的基本体现形式，是学生获取知识和信息的主要渠道，同时也是实施素质教育的主要阵地。课堂教学的有效性直接影响到学生的学习质量和效率。因此，小学数学教师在开展数学教学活动过程中，重视提高课堂教学效益，在有限的时间内通过教师与学生之间的默契培养，取得最佳的教学效果。教师需要充分考虑学生的实际学生情况，以激发学生的学习兴趣为基础，充分发挥教师自身的引导和监督作用，培养学生独立自主的学习能力，为学生营造一个轻松活泼的学习环境，构建完整的教学体系，通过科学的教育方式开展教学活动，真正的实现小学数学教学有效性。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，学生只有在兴趣的支撑下才能够自主地参与到学习活动中。因此，教师要想提升小学数学课堂教学有效性，首先应该培养学生的学习兴趣。小学阶段的学生年龄比较小，理解能力和认知能力有限，对于数学中的抽象性和逻辑性的知识内容很难理解和掌握，数学知识点环环相扣，学生在学习过程中很容易出现畏难情绪，逐渐失去学习兴趣。……