郑治

摘要：在初中数学课程的教学活动中，多数教师将“微课”应用于课堂上，使课堂教学逐渐变得更具高效性，且具有生动、活泼氛围。“微课”学习在现阶段的初中数学课程的实际教学中毅然成为了教师十分认可的有效教学手段，是时代进步的要求，也是现阶段课程不断改革的需求。

关键词：微课;简短;数学教学

初中数学知识点琐碎，教师上课可能更加重视难度较大的知识点从而忽视了一些简单知识点的讲解，而微课就不会有这种问题出现，微课采用短视频的方式将知识点逐一讲解，学生可以有侧重点的去学习自己的薄弱项目从而提高学习效率。微课的注入可以使学生在教师教学完成后进行自主复习，增强了学生的自主学习能力。微课采用现在最流行的短视频教学模式，改变了传统教学模式长时间上课的特点，让学生更有积极性地参与到课堂中。

1学生在微课课堂中遇到的问题

微课数学教学模式在互联网上开展这就使人与人之间只有一根网线连接，减少了学生和教师及学生和学生之间的交流，不利于学生进行团队合作，缺乏团队合作能力和集体精神，不利于培养学生的社交能力，也会让班级凝聚力降低。对此，教师应适当进行线下的学生互动，让学生之间有机会交流看法，同时弥补微课中师生无法面对面交流教学的缺点，让学生更好地接受所学内容，最大限度开发微课教学的长处。互联网时代的今天网络游戏已经成为学生们学习路上最大的灾难，微课授课方式难免会接触网络，而部分自律性差的学生就会因没有教师面对面监督而忽视微课授课的重要性，沉迷于网络游戏而耽误学业。……