夏东

摘要：近年来，随着社会生活与文化的日渐繁荣，家长与社会对于小学阶段的教育也越发的重视，这就要求小学英语教师需要对现行的教学手段与策略进行充分的改变与优化，去适应新时代背景下长大的小学生群体。正是基于上述的原因，笔者根据当前小学生的年龄、心智、生理等多个维度的特点与发展规律，再结合自身的开展情景化教学的经验，尝试提出以下几种可以有效强化情景化教学策略，希望各位小学英语教师可以进行指正。

关键词：小学英语;情景教学;教学效果

小学英语教师在开展日常的英语教学活动时，教师普遍利用情景化的教学模式，将具体的教学内容转换为一个充满趣味性，或是新奇性，或是当前学生普遍感兴趣的教学情景。通过这样丰富的教学情景，有效的促进学生英语的听说读写等方面的技巧与能力，并且在这样的教学模式下，还有效提升了学生在课堂教学中的参与程度，让学生体验了英语学习的乐趣，并在教学情景中可以与学生、教师进行自由的英语交流与互动。

一、创设新奇有趣的英语情景课堂，激发学生的学习热情

在当前的小学英语课堂中，教师必须重视课堂导入环节，在课堂的开始就创设出新奇有趣的英语教学情景，从而吸引学生注意力，激发学生对于英语教学情景的学习热情，提高学生在课堂教学中的专注力。让学生的思维顺着教学情景的指引，继续学习接下来的英语知识。……