王兴鹏

摘要： 根据实际教育教学经验，对“问题学生”的现状进行分析，并对其存在问题的原因进行分析。结合实际案例提出“问题学生”的教育经验。

关键词：问题学生;教育经验

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-266

在我17年的班主任工作中 ，每届都会遇到几个“问题学生”。这些学生长期受到不正常家庭的影响，有的是单亲家庭，有的父母外出打工。他們成绩差、纪律差 ，长期受到老师的冷落 ，丧失了自信 ，更丧失了自尊。他们心中播下了对教师和教育的敌意 ，有的很快就辍学了 ，真让人痛心 ！我现在带的八年级215班现有学生26人，有一半是留守儿童，还有6名学生是来自单亲家庭或组合家庭。4月2日有三名学生跟六年级学生打架被带去派出所教育，4月20日夜间，两名男生从宿舍楼卫生间撬开防护栏跑出去玩 ，被学校责令其家长带回家去反省 。这5名学生中，有三人来自单亲家庭， 两人来自组合家庭。

一、“问题学生” 存在问题的原因分析

这些学生从小就受到过心理创伤 ，心理上存在一定的问题 ，家长也不敢对他们太严厉 ，怕再次伤害到他们 ，更怕他们走极端做出过激的行为 。我现在这个班有一位女生 ，是一个领养的孩子 ，家庭条件很差 ，父母的素质不是很高 ，没有很好的引导孩子 。七年级下学期时我发现她行为异常，我劝其家长带去就医家长也不肯，我再三催促家长才带去就医 ，结果被诊断为抑郁症 ，现在还在治疗中 。还有一个男生 ，经常违纪 ，又会抽烟喝酒 ，夜间经常玩手机打游戏，上课经常睡觉 ，又不做作业 ，没少受到老师的批评。追其原因，父母亲在外打工无法监管 ，偶尔回来也没有正确的处理孩子在问题，更多的是打骂批评 ，所以这个孩子在八年级下学期就不想来读书了 ，很可能要辍学 。

乡镇学校的学生留守儿童较多 ，家长监管不到位 ，甚至有的根本不管 。我现在这个班有两名学生 ，家长在外地打工 ，爷爷奶奶年龄都很大无法管理孩子 ，所以这两个学生周末、假期都是独自在家处于无管理状态 。还有的家长忙于打工或忙于农活没有很好地管理孩子。有几个学生周末假期经常不在家 ，几个孩子成群结队的在外面东游西逛 ，跟着社会人员抽烟、喝酒 ，进游戏室、歌舞厅 ，染上了许多不良习惯 。根据我多年的调查 ，这些纪律差 、成绩差的“问题学生 ”，大多都是家长疏于管理的学生 。如果这些学生过早的流入社会 ，将来不会有太好的发展 ，很有可能成为社会的负担 ，甚至还会危害社会 。

二、“问题学生 ”的教育经验

1、给他们更多的尊重 、理解和宽容 ，对他们要有更多的耐心 、爱心和责任心 。

对“问题学生”的教育不能一味的批评、打骂 。这些学生本来就长期受到家长的批评和老师的冷落 ，他们对教育已经产生了敌意 。我们首先要取得他们的信任 ，消除他们的敌意。所以对“问题学生”的教育，我们首先要尊重他们 ，给他们更多的理解和宽容 ，对他们要有更多的耐心 、爱心和责任心 。

2006年，我带过一个学生，是一个单亲家庭的孩子 ，很小的时候 ，他父亲就因为意外去世了 ，他母亲一个人带着他在王家庄街上开了个理发店 。他课堂纪律实在太差 ：不是跟同学说话就是睡觉 ，还不服从老师管教，经常顶撞老师。有一次他跟数学老师发生冲突，被老师推了一下，头刚好碰到黑板拐角上流血了，我们赶紧把他送去王家庄卫生院 ，对伤口进行了处理 ，我们又把他送回家 ，跟他妈妈进行了解释 ，也取得了他妈妈的谅解 。同时也对他进行教育。由于违反课堂纪律，有老师不要他上课，我就把他叫来我家，顺便跟他说一些道理，又带他去找老师承认错误。在八年级的时候，他有了辍学的想法，我又耐心地做他的工作，找机会跟他谈心。有的老师还不理解，说这样的学生不读了到好 ，省得麻烦 ！但我总认为我们不应该轻易放弃任何一个学生 ，因为他是一个家全部的希望 。经过一段时间的努力 ，他也成长了许多 ，课堂纪律也有了好转 ，对老师也有礼貌了！就这样坚持到了毕业 。毕业后 ，他去技术学校学习 ，后来又去当兵 ，现在已经当了八年兵，现正在办理晋升三级仕官 ，还可以再当四年。对他来说，也算是走出了一条自己的路 。他和他妈妈也都非常感激我 ，他妈说 ：“当年如果不是老师的耐心劝阻 ，他不可能坚持到毕业 ，也不可能有今天！” 这个学生的经历也给我许多启发 ，我们应该给这些“问题学生”更多的关注。我们多一点耐心 ，多一点责任心和爱心，就有可能改变一个人一生的命运。不要眼里只有那几个优生和尖子生。

2、有针对性地处理存在的具体问题

对于对学生的具体问题进行批评教育时，一定要有证据，不要冤枉学生，要让学生心服口服。事后还要跟踪了解， 落实学生是否按照处理方案进行， 是否按要求做到位。

我现在带的这个班 ，有几个学生经常在课堂上睡觉 ，经常罚站 效果也不好 。我就每次跟他们做思想工作并做好记录 ，启发他们做好保证自觉遵守并叫他们签上字 。还叫他们自己写出如果再违返怎么处理，专门用个记录本叫他们写上并签字 。他们再违犯时拿出来给他们看 ，这样有理有据 ，还有他们的签名 ，比较有说服力 。几次下来 ，这几个学生就有了明显的好转 。还有几个学生经常带手机来学校 ，晚上睡觉时间偷着玩 ，我发现之后就没收保管 ，告诉他们毕业之后再来领。有几个留守儿童周末假期要用到手机的 ，我叫他们周末拿回去 ，收假时又交来我保管 。现在每个星期收假时 他们都会主动把手机交来给我保管 ，起到了不错的效果 。

3、联合家长的力量， 尽量争取家长的支持、理解和配合。

家长是学生的法定监护人，他们要对学生的行为负相应的法律责任。所以， 在管理学生时，一定要争取家长的理解和支持。农村学生的家长大多数文化水平不高，对孩子的教育意识不高。有的家长长期在外务工，对孩子缺乏管理，等学生出了问题还会把责任怪罪到老师头上。所以一定要跟家长多联系、多沟通，定期召开家长会，利用微信群等，如实地反映学生在学校的真实情况，让家长尽可能多地真实地了解学生的生活情况、学习情况和思想动态等。

总之 ，“问题学生”的教育工作是班主任工作中最艰难的部分 。我们对“问题学生”不要要求过高 ，不要急于求成 ，一定要有耐心和爱心 ，对他们要多一些理解和宽容 。广大教育工作者也应多关注这些“问题学生 ”，让他们能够健康成长 。

参考文献

[1]以“爱”灌溉成长[J]. 周艳. 山海经. 2019（09）

[2]多一点欣赏，多一份自信[J]. 沈丹华. 清风. 2020（04）