夏金龙

摘要：随着我国教育改革的不断深化，越来越多的教师开始认识到信息技术对课程教学所带来的改变，而这也从一定程度上增加了教师对信息技术的依赖。推进信息技术与学科的整合，是在鼓励学科教学创新的同时，真正将信息技术作为一种工具，改变了传统教学结构与模式，并且在一定程度上使得教师的教学能力有所提高，同样也为学生的成长搭建了平台。而如何在小学数学教学中实现信息技术与教学的有效融合也就成为了当前小学数学教师所要思考的问题之一。基于此，本文将浅述科技引领与教学创新条件下的小学数学信息技术教学融合重要性，并借此进一步讨论小学数学信息技术与教学的融合策略，以供教学参考。

关键词：小学数学;信息技术;融合策略

引言：

所谓信息技术，是指当代流行的一种科学技术。该技术以多媒体技术、网络技术和计算机技术为基础，具有很强的现代性，因而在现代教育教学中有着较为广泛的应用基础。经过学者们多年的教育探索发现，现代信息技术在当代教育中，特别是在小学数学等思维需求较高的课程中，不仅可以丰富教学方法，而且可以弥补和拓展教学内容，也在一定程度上满足了小学生的兴趣和视觉需求。

一、教学重要性

（一）突破传统教学难点

小学教材以基础知识为主，概念知识占据了绝大多数的章幅。许多小学阶段的学生对数学概念没有足够的理解，因此当他们接触到这类抽象知识时，必然会有一定的抽离感，理解起来会有很大的困难。……