张钰珂

【摘要】传统应试教学理念之中，小学美术学科时常难以发挥学科优势，导致学生美术素养发展不够健全。因此在现代化教育理念之中，为了使得小学美术教学具备相应的教学功能与教学价值，美术教师需要在教学工作中有效渗透传统文化内容，使得文化教育与美术教育相结合，彻底发挥美术学科的文化性特征，以沉浸式的教育方式，极大化增强学生的美术素养和文学素养，吸引学生在传承与保护中华民族传统文化之中发挥自己的功能与职责。

【关键词】浸润式教育;小学美术;传统文化

美术学科教育是培养学生美术综合素养的重要内容，所以在小学美术教学过程中，教师不单将要教会学生如何进行美术绘画，还需要帮助学生进一步拓展学生的美术视野，让学生能够在想象力与创造力的激发之中合理化开展传统文化的学习，并能够在学习美术课程内容之时，从深层次挖掘其中所包含的传统文化内容，这样既大幅度提升了学生美术课程的学习能力，也使得传统文化融入到学生的学习意识之中，为学生文化素养发展奠定良好基础。

一、传统文化在小学美术教育中的渗透与传承意义

现代化教育理念之中，小学美术学科在开展教学创新与优化之中，不单单要关注学生对于美术课程基础知识的学习，还要进一步引导学生通过美术课程深度挖掘，实现人文素质的发展。因此美术教师应通过借助美术作品的方式，让学生在具体学习过程中发现美、挖掘美、并体会美，这样才能真正实现素质教育理念下对小学美术学科教学发展的基本要求。……