刘静 周艳丽

【摘要】美术和游戏都是幼儿非常喜欢的活动，美术是幼儿园的园本课程，将美术课程游戏化，有助于营造良好的艺术氛围，让幼儿感受美术带来的愉悦和美感，支持幼儿对美术客体的审美体验，激发幼儿的审美表现和创造力，促进幼儿全面和谐发展。

【关键词】幼儿园;美术活动;游戏化

引言：

幼儿阶段的孩子天然具备对游戏的兴趣，加之其自我控制意识不强，常规的教学活动很难吸引到他们，因此游戏化教学在幼儿教育中具备很强的适用性。美术活动旨在培养孩子的审美意识与创造能力，将游戏贯穿于教学活动之中，能够在带给孩子趣味的同时，最大限度地发挥美术教学的作用[1]。

一、美术活动素材与游戏精神结合，激活幼儿的审美冲动

艺术欣赏的过程就是对艺术客体从产生审美冲动、审美理知到审美心象，最后产生审美共鸣的过程。在这个过程中，审美冲动是审美能力的萌芽阶段，而幼儿期正是审美能力的萌芽时期，好的艺术素材可以充分激发幼儿的审美冲动[2]。教师要从幼儿的年龄特点出发，根据幼儿美术教育的内容和要求，融入游戏精神，选择和开发游戏化美术活动素材，使幼儿积极愉快地投入到美术活动之中。游戏化美术活动素材具有题材广泛、形式趣味多样、反映幼儿生活、适应幼儿喜好、符合幼儿身心发展规律等特点。例如借形想象画、语言故事与美术结合的活动、手工与绘画结合的创意活动、欣赏与玩色相结合的活动、玩游戏与创作结合的活动等。……