王茜

【摘要】将STEAM教育理念运用到初中数学综合与实践的教学中，是一个伟大的创新。数学的综合与实践教学是一个主要的研究内容，它能有效的激发学生的自主学习能力，是九年义务教育时期的数学科目主要教学内容。在进行初中数学综合与实践教学的时候，需要充分重视学生的主体地位，从学生的实际学习情况出发，运用多样化的教学方法，引导学生学会运用所学知识解决实际生活中常见的问题，提升学生的自主学习能力和数学核心素养。本文主要阐述了基于STEAM理念的初中数学“综合与实践”教学设计的相关策略，以供广大教师参考。

【关键词】STEAM理念;初中数学;综合与实践;教学设计

引言：

基于STEAM理念的初中数学“综合与实践”教学活动，本身具有综合性、灵活性和实践性，它与以往的课堂教学活动不同，它能够经过多样化的情景设计，给学生创造出学习的最佳方法，帮助学生们透彻的掌握理论知识，提升自己的学习能力，培养自身数学核心素养，实现综合素质的全面发展，为学生未来的学习和生活打下扎实的基础。

一、确定steam教学目标

综合与实践课程是初中阶段数学教学的主要内容之一，它的主要教学目标就是能够运用多样化的综合与实践活动，为学生创造以人为本的实践情境，充分锻炼学生的动手能力和动脑能力，充分提升学生的学习水平和运用知识解决实际问题的能力等。所以，在初中数学的综合与实践活动中，最根本的前提就是需要教师从基本知识、学习技能以及情感态度方面帮助学生明确基于steam理念的教学任务，从实际教学目标出发，指导学生们迅速的透彻的掌握数学知识，学会运用数学知识。……