安春艳

【摘要】在教学小学英语时最重要的步骤就是英语启蒙，英语教学不可缺少的一部分是阅读，学生的阅读能力直接能够对学生的良好发展造成影响。提升学生的阅读能力，开阔学生的眼界，发散学生的思维。但是最近今年以来，随着课程的不断改革，阅读形式也在不断改善，怎样使得小主题主体参与式起到带领作用，成为现阶段小学英语教学的重点关注点。把这个探究点看作中心，再结合小学英语课堂现实状况，制定合理的阅读方案，实现“阅”的突破。

【关键词】小学英语;阅读教学;主题意义探究;教学实践

一、设计主题情景，激活学生兴趣

在小学阶段教师带领学生阅读阅读时，老师需要根据学生英语基础和知识积累创设教学情境，按照学生需求，我们能够作用影视视频、照片、声音等多种方式来刺激学生的感觉器官，再结合着生活情境，生动形象的动画来提升学生学习的动力，使得他们有兴趣学习，提升学习积极性和主动性，在短短的课堂时间让学生阅读能力有所提升。对于这篇文章理解基础上，带领学生制定合理的英语学习目标，开展助于学习的活动，帮助学生更深层次挖掘英语文章的含义，了解作者当时情景以及想要表达的感情，对文章整体的思路和感情进行了解，进而能够树立新的观念。[1]因此在小学阶段英语阅读教学中。始终将目标基于核心素养提升基础上进行，杜绝学生在效仿过程中出现问题。

二、延……