徐兆慧

【摘要】在小学阶段，班主任日常管理工作十分重要，在小学班主任日常管理工作中，还需要充分结合小学生的特点，将家校合作模式引入其中。家校合作是现代学校教育的重要补充，特别是小学阶段的教育，家长的辅助作用更为显著，作为班主任，需要建立家校合作管理主观意识，借助更多联络渠道，与家长建立日常联系机制，主动与家长展开沟通和交流，共商班级管理大计。

【关键词】家校合作;小学班主任;日常管理

引言：

随着社会的发展，人们对于孩子的教育越来越重视，一般儿童六岁以后，就会进入学校接受教育，大部分的时间也都会和老师、同学在一起，在时间和空间上和父母有了一定的距离[1]。近几年来，家校合作的学生管理方式颇受欢迎，家校合作是通过教师和家长的双向互动，了解孩子在不同环境中的状态，从而更加全面地掌握孩子的现状，通过家校合作的方式，可以让父母和教师对孩子的状况有更加完整的把握，从而对孩子展开更加有针对性地教育和培养，这对孩子的成长和发展来说是有利的。

一、与家长达成一致的教育目标

家校合作的本质是将学校教育与家庭教育结合起来，为学生提供更加全面的教育，因此，在家校教育中，教师和家长都是两个非常重要的因素，想要将家校合作模式引入小学班主任日常管理中，班主任就需要充分认识到这一点，在与家长沟通交流的时候，达成一致的教育目标，然后结合这个教育目标，共同讨论不同的教育方法与策略，推动家校合作模式的发展[2]。……