李永森

【摘要】传统的物理课堂教学形式单一，思维方式呆板，课堂知识的传授缺乏灵动技巧，长此以往，学生们的物理学习动力会不断下降，但是随着新型教学模式的涌现，情景体验有效激发了学生的学生興趣，学生在情景课堂的影响下会更加投入其中进行思考。同时，物理教师可以在情景课堂中将某个教学目标或教学主题进行整合，突出重点、难点知识，给学生提供学习契机，加深学生对知识的运用。

【关键词】情景体验;高中物理;高效课堂

引言

在当前新课程改革以及素质教育的大背景下，培养学生具有较强的创新能力，成为课堂教学开展的重要目标，高中阶段的物理学科对学生思维升阶比较重视，对培育学生创新思维具有重要的价值及促进性作用。

一、高中物理教学现状

（一）教学速度过快，学生的基础不牢固

高中时期的学生时间紧，学习任务非常大。物理教师为了追求教学进度，在教学过程教学速度非常快，大部分学生还没有理解所讲内容就又开始讲述新知识了，导致学生的物理基础不牢固，新知识接受不了，日积月累学生的物理知识就会混乱，对知识的理解力会下降，不利于学生的学习。

（二）对实验的重视程度不够

物理是一门实验性很强的科目，但是在高中物理教学中教师为了节约教学时间往往采用口述实验或者直接忽略掉实验教学，学生无法直观地通过实验观察实验现象，以至于对教材中的知识不能很好地理解，学生缺乏实验的操作能力，不利于学生核心素养的提升。……