李斌斌

【摘要】长期以来，小学英语课堂多采用单向灌输式教学，这种灌输容易使学生处于一种被动的学习状态，从而导致学生的主动性，严重地制约了学生的思维、语言能力和综合素质的发展。合作教学是一种创新的教学方法，它能克服和弥补传统教学方法的不足，促进学生转变和优化学习状态。本文从科学合理分组、充分挖掘教材、注重科学引导、督导学生呈现成果四个维度入手，对基于小组合作教学来实施小学英语课堂教学具有重要意义。

【关键词】小组合作;小学英语;课堂教学

当今社会，注重学生整体素质的提高与全面发展，在素质教育中，小组合作教学能为学生创造一个开放的学习环境和学习机会，要从根本上激发和调动学生的学习积极性，是培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要“武器”，受到广大教师的重视。但目前，由于小组合作在实际运用中存在“虚假合作”、“不合作”等问题，使小学英语教学陷入了形式主义的误区。针对这一情况，小学英语教师应转变观念，创新教学方法，全面推行小组合作教学模式，使小学英语课堂教学更加有效，能够为素质教育的发展助一臂之力。

一、科学合理分组，挖掘学生探究潜力

小组分配是小组合作教学的重要前提，但这并不意味着教师可以任意地把学生进行组合，而是要科学合理地安排，确保学生探索潜能的开发与发挥。所以，小学英语教师需要对全班学生进行全面……