何丽

【摘要】在新课程改革持续推进的背景下，我国教育的水平整体有所提升，社会各界对于素质教育的要求越来越高。对于小学教学，特别是小学语文教学改革教育理念、创新教学思路、重订教学目标对于促进教学改革、迅速提升课堂教学质量具有重要的作用。本文重点分析了现阶段小学语文教学中朗读教学存在的问题，并提出了几点建议，希望能帮助提高学生朗读能力，促进学生个人发展。

【关键词】小学语文;朗读能力;策略探讨

在新课改教育政策下，小学语文教学不仅要关注于教授教材知识，还要进行拓展，培养学生听说读写的能力，尤其是学生“说”的能力，让学生会说、敢说、想说是现阶段语文教学的目标。由此，通过课堂教学手段培养学生的朗读能力成为有效的方式，在锻炼学生“说”的能力的同时，潜移默化地锻炼学生的逻辑思维能力、沟通交流能力以及快速反应信息的能力，有利于促进学生全面发展。学生是课堂教学的主体，教师要充分重视课堂教学与能力培养之间的关系，在教学过程中穿插对学生朗读能力的培养方式，真正的发挥学生的主观能动性，鼓励学生勇敢地“说”，让学生真切的感受到语言之美。故对小学生朗读能力的培养成为重点关注对象。

1 小学语文朗读教学中的现存问题

1.1 朗读时间受到压缩

长期以来，在传统教育教学观念下，重视学科教学，而忽视对学生的“人”的发展的重视，小学语文课堂存在很多问题。……