吴生深

【摘要】随着时代的发展教育改革的步伐也开始加快，为了让教育所培养的人才能够符合社会的要求，同时做好对学生的全面发展教育，培養学生终身学习能力，教育研究者们提出核心素养的教学理念，旨在培养学生学科知识与能力，以及形成终身学习能力。其中小学数学核心素养教学包含了知识、思维和方法的应用，其核心素养理念也是围绕这几个方面来展开。本文从小学数学建模教学入手，分析如何在核心素养背景下落实小学数学建模教学。

【关键词】小学;数学;建模教学;核心素养

数学建模就是通过应用一些数学工具，对数学知识和方法进行模型搭建，使其能够反映数学知识和方法的本质和规律的学习过程。数学建模是将抽象化，原本不可见的数学思维进行外显的过程，数学建模能够评估学生的数学思维和数学能力，能够评价一个学生的数学能力高低[1]。但是数学建模能力的形成并不是一朝一夕的，需要长时间的训练和养成，所以在小学阶段就做好对学生的数学建模教学工作非常有个必要。能够发挥学生数学学习主动性，锻炼学生思考数学问题的能力，培养学生动手操作能力和交流能力，特别是将其和核心素养理念结合后，更能够突出数学建模教学的功能。

一、传统数学建模教学问题分析

1.教师对数学建模教学的重视程度不高

在传统小学数学教学中，教师的主要教学目标就是为了能够出成绩，能够在短时间内让学生的学习成绩提高。……