陈维

摘要：随着改革的不断推进，时代对教育提出了新的要求。小学阶段作为教师的正式入门阶段，因而受到社会各界的广泛关注。英语作为目前应用最为广泛的语言，小学英语教学逐渐开始意识到英语口语的重要性。为了更好的锻炼学生的口语能力，对话教学法开始逐渐在英语教学之中推广开来。通过对话进行教学一方面能够培养学生的英语交际能力，同时也有助于提升学生的英语学习能力。但是在实际教学时我们能发现部分英语教师仍然把教学重点放在学生的阅读及写作上，对学生的英语口语则不够重视，忽略了对话对于英语学习的重要性，这在一定程度上阻碍了学生的英语学习。本文是基于实际教学和采访调查，简要的阐述下该怎样开展小学英语对话教学。

关键词：小学英语;对话教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-268

素质教育背景下人们对教学有了不一样的要求，每个课程都在争先进行课程改革，以期找到最适合当今时代的教学方式，小学英语教学也不例外。部分小学英语教师开始意识到英语口语的重要性，因此采取了对话教学的方式。但是该怎样提升对话教学法的效率和质量，这是许多教师都在思考的问题。对话教学法的核心目的就是提升学生的英语口语能力，让学生能够自在的使用英语交流。通过对话教学，一方面能够丰富教学内容，为英语课堂增添一分乐趣;另一方面则能够有效的提升学生的英语口语能力，让学生的英语学习更进一层楼。

一、构建适合英语对话教学的情境

情境教学法也是目前应用较为广泛的教学方式，现在许多老师在教学时都会涉及到情境教学。因此小学英语教师在开展口语教学时可以合理的构建教学情境，在情境之中引导学生进行英语对话，这样可以让学生更加理解英语的应用背景，也助于提升学生的英语学习兴趣。

一个语言必须依托其特定的意境才能被赋予特定的含义，没有意境的语言也就丧失了魅力。因此，小学英语教师在教学时要意识到情境的重要性。在进行情境构建时，小学英语教学要首先从生活中常见的事物入手，这样更容易引起学生的课堂共鸣，从而将学生吸引到教学之中，学生也会更加积极主动的投身于学习之中。举个简单的例子，在学习《At Christmas》这一篇文章时，教师可以在教学前装饰一下教室，在教室内引入圣诞树、圣诞老人玩偶、彩带等富含圣诞气息的事物，在教学的过程中，老师再利用多媒体向学生展示一些圣诞节时的音乐、视频等，让学生直观的感受圣诞节，仿佛真的处于圣诞节之中。在完成情境构建后，老师就可以扮演圣诞老人来引导学生进行英语进行圣诞主题的对话，这样不仅能够帮助学生很快的融进英语学习之中，而且也有助于提升學生的英语学习兴趣。

二、采取多元化的教学方式来引导学生对话

多元化的教学方式能够为学生带来持续的新鲜感，特别是对于小学阶段的学生而言，学习兴趣是推动学生学习的第一动力。教师在选择教学方式时一定要考虑到趣味性，玩教相结合方是最好的教学方式，这样才能才能做到学习和玩乐同步，让学生愿意深入的学习英语。

第一，听音正音。对话教学就是让学生大胆的通过英语进行交流，但是学生的一些不正确的发音如果不及时纠正很容易形成习惯。因此，小学英语教师可以让学生跟着录音机学习英语发音，这能够帮助学生学习更为地道的英语发音，同时也能纠正学生的一些不良习惯。对于大多数的小学生而言，他们是没有机会接触到外国人的，因此听英语录音就是他们学习英语发音最简单的途径了，小学英语教师在教学时要重视录音的重要性，让学生能够多听多学。另外，小学英语教师也要鼓励学生进行合作学习，学生可以自己寻找英语对话小伙伴。学生可以选择同桌或者周围同学作为对话练习搭档，通过角色扮演来完成英语对话。教师要明白，对于小学生而言角色扮演游戏的吸引力远大于单纯的对话。

另外，部分老师喜欢在课堂中询问学生：“都学会了吗？”学生一般都是应付性的回答：“学会了。”但是其实学生的实际掌握程度教师也不清楚，这就使得教学失去了针对性。但是学生在对话之中就能很明显的暴露出自己究竟有没有理解以及理解的程度，教师能够对学生有一个清晰的认识。另外，对话展示能够帮助学生增强自信心，让学生多一个展示自我的舞台。因此，小学英语教师在教学的过程中应该注意融入对话教学，让学生在轻松的学习环境中感悟英语、爱上英语。

三、明白练习的重要性，注重课外拓展

教学都应该基于教材，再对教材进行拓展延伸。因此，小学英语教师在教学的过程中一定要意识到教材的重要性，同时在教材的基础上进行课外延伸，让学生不仅能对当前阶段的学习进行巩固，而且能够了解一些课本之外的知识，让学生学会熟练的在生活中应用英语对话。举个简单的例子，在学习“The planning for weekend”这篇课文时，教师可以为学生举办主题讨论活动，让学生使用英语介绍一下自己的英语计划。同时，老师可以让学生在课后询问自己的朋友和亲戚周末的计划，然后让学生在课堂上展示自己的调查内容，让学生明白英语和自己生活的关系之密切，从而引导学生在生活中应用英语，进一步帮助教师提升教学效率和质量。再举个简单的例子，在学习“My schoolbag”这一篇文章时，老师可以创设一个合适的情境让学生进行对话练习，让学生在对话的过程中学习笔、刀、本子等物品的英文名称，让学生能够在对话中学习一些新词语。在帮助学生巩固了课本上的一些基础知识后，教师可以再为学生布置一些课外作业，让小学生多接触一些英语，从简单的字词练习到长对话练习，一步步的引导学生深入走进英语，从而促进小学生英语水平的提升。

结语

综上所述，对小学生开展对话教学具有十分重大的意义。英语的学习就是为了应用，因此教师必须意识到对话对于英语教学的重要性。通过英语对话教学，一方面便于学生掌握各种英语知识和应用背景，另一方面则有助于减少学生的英语学习压力，让学生在轻松的氛围之下接触这一外来学科。同时教师在教学的过程中要注意结合一些现代技术进行教学，发挥时代的优势来拓展学生的思维，不断的提升学生的综合素养。

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