王敏

【摘要】在学龄前特殊儿童教育中，良好的阅读能力培养是重点环节之一。绘本作为儿童喜欢的读物，在开展绘本阅读过程中，教师要做到合理选用，科学引导;注意观察和记录，及时发现问题，扬长避短，全面提升学龄前而儿童的阅读能力，让每一朵花都绽放出独特的美丽。

【关键词】特殊儿童;学前教育;绘本;

在学龄前特殊儿童教育中，良好的阅读能力培养是重点环节之一。绘本作优质的阅读资源，在幼儿园已经广泛地应用于学前教育教学中。绘本不仅深受学前儿童及教师家长的喜爱，也是学前儿童学习知识，培养良好阅读习惯和阅读能力的重要载体。基于此，如何将绘本有效应用与特殊儿童学前教育中，彰显出重要的研究价值。

一、结合特殊儿童特点，明确应用绘本意义

绘本以生动形象的图画为主，语言简练，故事性强，是特别适合学龄前儿童阶段的阅读资料。随着亲子阅读活动的深入开展，国家对学前教育的重视。目前绘本的制作水平有了很大提升，在呈现形式上不断创新，种类更加丰富。特殊儿童是指各方面都与正常儿童存在明显差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官、情绪、肌体、语言等多个方面。学前特殊儿童受自身条件的限制，在阅读上会出现诸多障碍，绘本在学前特殊儿童教育教学中的应用，提升了特殊儿童学前教育的有效性，体现出重要意义。

二、针对不同类型需求，有效开展绘本教学

不同类型的……